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基于岗位需求的口腔解剖生理学教学设计与实践

  口腔剖解生理学是一门研讨乳恒牙的剖解状态,髓腔剖解状态、临床意思,牙列、合、颌位、口腔生理功能及口腔颌脸部颈部局部剖解的学科,是一门首要的业余根蒂根基课程。其内容体系含有后续业余临床课程所必须的根蒂根基现实和根蒂根基技巧,但该课程含大批现实学问,观点绝对抽象、干燥,其首要性并不是每一个先生在当时深造的进程中都能体会到,因而先生深造兴味不浓,深造难度较大,深造后果较差。以往的教养进程中具有教养内容不敷精辟,教养模式偏于单一,现实教养环节柔弱虚弱等弊端,业余技巧、职业素养也不达到预期的人材培育倾向,与社会的需要,岗亭的要求还具有较大的间隔。为了进步人材培育品质,使咱们的先生能把握口腔医学及工艺技巧畛域的根蒂根基现实学问、根蒂根基驾御技巧,并养成优良的翻新和现实才能。在口腔技巧业余的口腔剖解生理学教养现实中举行初步的探究和测验测验,以激起先生深造热情,增进教养事情,进步教养品质,使先生学好这门课程,把握业余必须的现实学问和现实才能,成为合乎用人单位要求的高技巧实用型人材。

  1 明白教养倾向

  应联合本地区现实教养前提,深入调研,剖析岗亭需要,确定本课程的教养倾向。设计的教养倾向应是三维倾向,即经由进程本课程的深造,先生能把握口腔剖解生理学根蒂根基现实与根蒂根基技巧,逐渐构成善于思索,勤于着手,不竭朝上进步的踊跃立场,又有优良的职业道德及团队配合肉体。既学会干事,又学会做人、学会来往。

  1.1 学问倾向

  先生可以

呐喊准确描画出各种牙的牙体状态特性及彼此区分,能演绎牙列,咬合、颌位等根蒂根基纪律,熟习口腔颌脸部与颈部组织剖解。

  1.2 才能倾向

  次要是先生对牙体状态的运用,能谙练描画恒牙形态的多视图,能镌刻出具有代表意思的恒牙状态;培育先生敏锐的视察才能,审美才能,综合剖析才能。

  1.3 本质倾向

  使先生养成当真谨严,不竭改进的职业素养,不竭深造、不竭翻新的好习惯,构成优良的团队配合肉体。

  2 迷信挑选教养内容,突出实用性

  口腔剖解生理学学问内容次要包孕牙体剖解生理、牙列与牙合、口腔颌面颈部剖解、口腔生理四大局部。要以对峙先生职业才能培育和职业素养为重点,以进步业余技巧运用才能为主线,宽泛征集事情在口腔技工岗亭上的专家意见,演绎分类职业才能所需要的学问、技巧,由校内专职老师和岗亭专家合营制订合乎现实事情需要的课程内容,将牙体剖解生理、牙列与牙配合为教养重点,口腔颌面颈部剖解和口腔生理作为次重点。这既体现必须与够用的准绳,又加重了负担,进步了深造效率,收益优良。

  3 课程实行

  3.1 优质的教养资源是教养实行的保障

  组建梯队平正、教养业务水平高和科研才能强的教养团队是须要的。近几年咱们一向致力于加强师资队伍建设,教养团队中有丰盛现实及现实教养教训的“双师型”专任老师和兼职的老师。教养团队具有优良的配合肉体,弘扬传帮带肉体,业余老师陆续加入相干学术活动、培训和进修,拓展视野。利用校外实习基地的建设,为青年老师供应充足的企业现实机遇,不竭进步和更新老师的业余现实和事情现实力。教养前提方面,黉舍树立了与教养改造配套的业余的牙体镌刻实行室,实行室内有进步前辈的标本模型、牙体镌刻计算机扫描零碎。已树立的校内义齿加工场,供应了教养的平台和事情的实在环境,为先生课间实习供应便利。各教室均装备了进步前辈的多媒体教养设施,以供老师和先生随时运用。校内的校园网及电子阅览室便当先生课余上彀查阅各种信息材料。在校外,咱们领有数量充沛、稳固的校外实习基地,包管先生后续的岗亭技巧培训。

  3.2 教养手腕与教养方法改造

  老师对教养方法的挑选是受所教养先生的现实特性限制的,高职高专先生有深造动机,但深造的踊跃性和主动性较差,在深造进程中伴有明显的情绪化,对感兴味的东西深造踊跃性较高。口腔剖解生理学的现实内容绝对干燥、繁琐,先生深造兴味不浓,深造效率较低。因而在该学科课程实行进程中,老师要按照先生现实情况,正确疏导,因材施教,同时要联合岗亭现实,针对差别的教养内容,挑选适合的教养方法和进步前辈的教养手腕。充足利用现代教诲技巧,宽泛运用多媒体讲课,鼎力开发教养课件,以加强教养的活跃性,培育先生的深造兴味,启发先生的思维才能,进步深造效率,进而进步教养品质。

  该课程内容庞杂,学问点多,解说的优点是老师容易把持教养历程,可以

呐喊使先生在较短光阴内取得大批零碎的迷信学问。但以解说为主的传统教养方法已不克不及顺应教诲发展的趋向,在教养进程中,应将“以老师为核心“逐渐转化成”以先生为核心”,咱们不竭探究和测验测验新的适合详细教养内容的教养方法,包孕案例式教养、示范教养法等。解说法合营运用现代化教养手腕,展现例题和图片,借助标本模型,可预防先生被动听的局势;而对口腔颌面颈部局部剖解局部的内容,讲课老师可联合先生现实情况,精选颌面外科病例举行案例式教养,该方法能调动先生深造兴味,激起其思索和交换,进而进步深造效率,同时也要求老师有较高的综合本质,在案例挑选、设计及教室会商中要表演好疏导者的脚色,因而也是对讲课老师的本身本质的一种进步;在牙体状态的描画、牙体镌刻等实行内容的教养进程中,老师对现实驾御内容举行现场演示,一边做,一边解说,强调要害步调和留意事项,同时留意回顾现实学问内容,疏导先生现实联络现实,预防现实和现实的政界。滴蜡法镌刻蜡牙冠的操练,是按照技工室固定义齿熔模制造这个工艺环节的需要而设计的,某些牙位的训练,咱们将上课所在配置在校内义齿加工场,由工场徒弟率领先生驾御,并给与评估。运用企业实在事情任务等资源,使先生尽早接触将来事情,熟习事情环境。经由进程接触岗亭现实,先生对老师解说的现实学问更容易懂得,深造愈加踊跃主动,大大进步了现实教室的教养后果。   3.3 强化实行教养环节,注重驾御技巧的培育

  实行教养是口腔剖解生理学教养的首要组成局部,在校期间的现实驾御才能培育对本业余先生顺应现实事情和失业至关首要。因而要想进步口腔技巧业余先生品质,要害是经由进程实行教养,进步先生现实驾御才能,使先生可以很快进入岗亭脚色,适合岗亭需要。老师在实行教养进程中,不仅要使先生坚固所学的业余现实学问,更应注重先生驾御才能和先生综合运用学问才能的培育。为此咱们将口腔剖解生理学教养时数由本来的90学时调解为224学时,现实驾御局部由本来的30学时添加至162学时,开设学期更改成第一、第二学期。调解之后现实与现实比例为1∶2.6,添加了大批的牙体镌刻实行课学时。教养所在也不仅仅局限于实行室,而是大大利用校内义齿加工场的有利前提,由事情岗亭上的专家讲课,教养环境 万博体育manbetx官网是目前为止最受欢迎的一款博彩类游戏, manbetx官方娱乐秉承,诚信为本、安全信誉、客户至上的理念,以高质量技术为广大客户的服务。真人百家乐下注是正式注册的网上娱乐公司,记得收藏这是最权威的 万博体育manbetx官网官网.可与事情现场环境无机联合,使先生推己及人,举行实在的操练。与以往差别的是老师把多媒体技巧也运用到实行教养进程中,将驾御进程抽象直观的浮现给所有先生,解决了传统教养手腕下惟独多数先生能视察到的实行驾御的问题,大大进步实行课教养后果。课外光阴凋谢实行室,延误教室教养,给先生供应更多的现实机遇。自2008年来,我系每一年都举办口腔医学技巧业余牙体镌刻技巧竞赛活动,并提拔优良先生加入世界口腔工艺技巧赛事,大大鼓励了先生操练和驾御的踊跃性,涌现出许多能手,营建了先生竞相操练的气氛,取患有令人满意的教养后果。

  3.4 改造查核制度

  对先生深造后果的查核是检测教养品质、教养后果的首要指标。按照业余需要,加强实行查核是绝对须要的。咱们改造以往的查核方式,改造了实行与现实的查核比例,同时尺度、细化了查核尺度。口腔剖解生理学这一课程的深造贯穿两个学期,第一学期以技巧驾御的查核为主,采用抽签的方式,让先生在划定光阴内实现牙体镌刻。第二学期的查核包孕现实学问测验和技巧查核,技巧驾御包孕牙体镌刻和滴蜡塑形。现实查核占30%,技巧查核成就占课程总成就的70%,技巧查核构成比例为:平时实行实训成就占20%,名目技巧查核占50%。倾向是在强调现实技巧首要性的同时,也提示和检讨先生对职业必备现实学问的把握。预防先生重现实轻现实的观念的产生,咱们培育的不是只会模拟的雕牙匠,而是一名领有坚固现实根蒂根基的高本质的技巧型人材。

  实习单位及毕业生事情单位评估我校口腔医学技巧业余毕业生根蒂根基现实结壮,牙体镌刻技巧高,顺应事情才能强而且有强的团队配合认识。

  赛事成就:在2012年和2013年的“日进杯”世界口腔工艺技巧展评中我校共4名选手取得牙体镌刻组三等奖,有3名老师取得优良领导奖。2012年获奖的2名选手取患有在韩国大田举办的第五届国际牙科技巧大赛的参赛资格。

  总之,经由进程对教养倾向、教养内容、课程实行等方面的一系列的改造与现实,本着一切从现实出发的准绳,咱们的课程很受先生欢迎。先生在学问、技巧、立场等方面有了很大的改观,将来咱们还将继续探究,在教养中与用人单位严密联络,联合现有的办学前提,本着教养为岗亭需要办事的准绳,迷信调解课程配置,构建现实性教养体系,培育出合乎社会发展需要、被用人单位认可的高本质的一线技巧人材。


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